Una manera divertida de aprender matemáticas. Entre los contenidos del currículo de Infantil, los referidos a la lógica-matemática son los que presentan más dificultades para su asimilación en esta etapa. Los estudios realizados recientemente, muestran que hay mucho por hacer para lograr mejores resultados. La presente experiencia aborda esta cuestión con la propuesta de un proyecto ya aplicado en dos centros extremeños de este nivel.

C.E.I.P. “Juan Vázquez” de Badajoz. Fuente: Periódico Comunidad Escolar.