Una vez más, Molino de Ideas,
en su constante investigación sobre la lengua, acaba de sacar una
herramienta que nos hará más cómoda la búsqueda del significado de
una palabra cuando estemos navegando por la web. clickLEX es un
diccionario que se activa sin necesidad de abandonar la página web en
la que nos encontremos, con tan solo hacer doble clic sobre la palabra
en cuestión.
Para instalar esta aplicación no tenemos más que descargarla de forma gratuita en esta dirección Chrome Web Store. clickLEX es una extensión que una vez instalada en Chrome aparece como icono en el extremo derecho de la barra del navegador:
Puede
actuar como un diccionario incorporado a la barra de herramientas de
nuestro navegador, ya que si pulsamos sobre su icono
comprobaremos que nos muestra el cuadro de texto para introducir la
palabra cuyo significado queremos averiguar, la configuración de la
búsqueda (posibilidad de desactivar el doble clic, que los significados
nos aparezcan en otra pestaña y no sobre el mismo texto...) y los
diccionarios con los que cuenta:
Pero clickLEX se
puede utilizar directamente sobre la página web que estemos consultando
con tan solo hacer doble clic en una palabra. Se abre entonces sobre
ella un globo que nos muestra la información deseada:
Además existe la opción de instalarlo en
nuestro blog, para que quien lo visite pueda beneficiarse de la
aplicación sin necesidad de tenerla instalada en su navegador. En este enlace encontrarás las instrucciones para insertar clickLEX y configurarlo a tu medida.
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 De
todos es sabido que en la comunicación oral no solo intervienen los
elementos lingüísticos, las palabras, ya que la mayoría de las veces los acompañamos de otros de naturaleza extralingüística, los gestos,
que en ocasiones y dependiendo de para qué llegan pueden llegar a resultar incluso más
eficaces. ¿O quién no ha despachado alguna vez una conversación un tanto
molesta con un simple encogerse de hombros?
Ciertamente
hay culturas como la nuestra en que los gestos se convierten en
inseparables compañeros sobre todo en la conversación informal, y sin
embargo no son exclusivos de nuestra cultura, más bien podríamos decir
que son comunes a todas. Eso sí, su significado puede
variar dependiendo del país y del idioma.
El Diccionario de gestos españoles recoge
gran parte de los gestos que más utilizamos clasificándolos según las
partes del cuerpo que intervienen en su emisión (manos, manos y cuerpo,
cuerpo o cara...). Añade, junto a su significado, una foto o video
alusivo y un ejemplo de uso. Próximamente (aún se encuentra en
construcción) añadirá actividades y traducción a varias lenguas.
Puede
resultar una herramienta muy útil especialmente para los estudiantes de
español como lengua extranjera (ELE), pero también para nuestra clase
de Lengua castellana como complemento o herramienta de consulta en
actividades de expresión oral, en juegos en que a los alumnos se les
proponga averiguar el significado de algunos gestos empleados por sus
compañeros, para redactar pequeñas historias confeccionadas a partir de
una conversación de gestos, como modelo para ampliar sus entradas o para
elaborar en soporte multimedia, con la ayuda de diversas herramientas
de la Web 2.0, nuestros propios diccionarios, o un solo diccionario de
toda la clase, elaborado de forma colaborativa mediante un site (Google Site) o un wiki (Wikispaces), o con imágenes enriquecidas con audio con herramientas como Fotobabble, etc.
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 Recientemente
se ha hecho pública la segunda convocatoria de la oferta de actividades
formativas a distancia de la Consejería de Educación y Cultura, a
través del Servicio de Innovación y Formación del profesorado, para el
presente curso escolar.
El
plazo de inscripción finaliza el 4 de febrero de 2013, la lista de
admitidos se publica el día 6 de febrero y los cursos comienzan el día
14 de febrero de 2013 y se extienden hasta el 12 de abril de 2013.
La inscripción se realiza a través de la página web inscripciones.educarex.es o bien haciendo clic en el título del curso, en la siguiente lista.
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Según Aitor Lázpita, profesor de Lengua castellana y
Literatura en el IES La Contraviesa de Albuñol (Granada), el principal
objetivo en la enseñanza de la lengua es el desarrollo y mejora de la competencia comunicativa,
es decir, reconocer y producir el registro que sea correcto y más
apropiado para cada situación de comunicación. Y para mejorar tanto la
comprensión como la producción oral y escrita, lo más adecuado es un
enfoque que contemple las Competencias Básicas como eje real -y no
meramente teórico- del currículo, con una programación de contenidos
organizada en torno a proyectos que se articulan en tareas.
En este vídeo del encuentro Buenas Prácticas del CEP de Granada explica algunas de estas cuestiones:
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20.Sep.10
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