¿Cómo uso...? (8)
Hoy queremos mostraros una aplicación online que permitirá, tanto a profesores como alumnos, desarrollar y contar una historia geolocalizada de forma muy atractiva. Se trata de MapTales, una brillante iniciativa, muy fácil de usar y a la cual se le puede sacar mucho jugo en el aula. Pero además, su uso no se limita a la Geografía, al contrario, sus grandes posibilidades la hacen viable para otras áreas como la literatura (las conocidas Rutas literarias), el arte, la historia o simplemente, para contar a nuestros amigos nuestros últimos viajes, proyectos..., solo se necesita un poco de imaginación.
Los proyectos pueden ser compartidos o embebidos de forma gratuita en nuestros blogs de aula. En este sentido, el portal nos ofrece algunos ejemplos entre los que destacan el La Vuelta al mundo en 80 días de Julio Verne o La Odisea de Homero.
Vamos a enseñarte cómo se usa. El portal no requiere registro, tan solo pulsaremos el botón Create your tale y se nos guiará por una serie de ventanas. En la primera de ellas introducimos datos generales como el nombre del proyecto, autor y una breve descripción si lo deseas.
Ahora ya solo queda ir completando cada uno de los puntos a mostrar en el mapa, añadiendo la información que deseemos, fecha... Aquí te mostramos un ejemplo.
Si ya no necesitamos más pantallas (sería extraño presentar una sola pantalla pero depende de nuestro planteamiento) pulsaremos el botón gris I'm done editing y se guardará nuestro proyecto. Si, por el contrario, queremos mostrar más puntos o fases de nuestro recorrido, avanzamos con el botón verde Move on to Part Two. Repetimos el proceso y seguimos avanzando hasta finalizar el viaje o historia.
Cuando hayas finalizado, pulsamos el botón I'm done editing y, completaremos el proceso en una ventana donde se nos ofrece las opciones para compartir o embeber, ver nuestro proyecto o volver a editarlo.
Y ya está, así de fácil y rápido. Por supuesto, nosotros también hemos querido “jugar” con ella y hemos realizado un escueto proyecto para mostraros cómo se usa. Aquí os lo presentamos embebido y, os dejamos el enlace al mismo.
http://maptal.es/tales/1191#intro
Fuente: wwwhat'snew.com
Aunque ya te hemos hablado sobre Google Art Project, como puedes comprobar en el artículo El nuevo Google Art Project, porque lo consideramos como un recurso excepcional para todos los amantes del arte, especialmente, para profesores y alumnos, hoy queremos mostrarte cómo usarlo, dando una sencillas pautas para moverte sin problemas por la plataforma y poder crear y compartir tus propias galerías. Vamos con ello.
Lo primero, si te incomoda verlo en inglés, tienes la posibilidad de traducirlo al español y otras muchas lenguas desde el desplegable de la zona inferior. Selecciona español para verlo en esta lengua.
Aunque tienes la opción de navegarlo y explorarlo sin estar registrado, como puedes comprobar a través de los menús superiores de la izquierda, te recomendamos que accedas como usuario registrado porque lo necesitarás para las posibilidades que te vamos a comentar. Para ello, pulsamos Iniciar sesión y accedemos con los datos de cualquier cuenta Google.
Buscar en Art Project
El siguiente paso puede ser buscar algo concreto o explorar los fondos de la plataforma. Para ello tenemos varias opciones que son: Colecciones, artistas, obras de arte y galerías de usuarios. Por supuesto, existe una forma más rápida si conocemos el autor o el nombre de la obra y es utilizar el buscador que aparece en la esquina derecha.
En cualquiera de esos casos, podemos refinar aún más la búsqueda desde el botón Refine que aparece a la derecha. Esta opción te permite personalizar el modo de visualización, buscar por nombre, país o incluso, por soporte y por resolución (Gigapixel), cuando seleccionamos la búsqueda de Obras de arte.
Aunque el tema de este artículo no parezca estar en relación con las Ciencias Sociales, pensamos que puede ser interesante en tu trabajo diario con las TIC, ya que te ayudará a aprovechar de "forma inteligente" tu tiempo y, eso siempre es de agradecer. Vamos con ello.
Correos, redes sociales, feeds... demasiadas fuentes y demasiada información para mantenerlo todo al día. Este hecho no ha pasado inadvertido para los programadores y van apareciendo nuevas aplicaciones, los automatizadores de tareas, que buscan simplificarnos ese día a día en la red. El objetivo final es aumentar nuestra productividad y rentabilizar nuestro tiempo librándonos de ciertas tareas repetitivas que nos hacen perder un tiempo importante.
Para ello, interconectan aplicaciones y servicios en la nube (Dropbox, Drive, Evernote, GCalendar, Facebook, Youtube...) que tras configurarlos correctamente, realizarán automáticamente una acción concreta. Existen ya varias aplicaciones de este tipo, unas que están más orientadas al sector empresarial y profesional como CloudWork o Zapier, pero también otras más personales o privadas como Wappwolf o IFTTT.
Hoy vamos a profundizar en este último, IFTTT, por ser uno de los más populares. El nombre de este servicio, de tan difícil pronunciación, viene de la expresión "If This Then That", que podríamos traducir por: "si pasa esto, haz aquello".
Google Maps, Google Earth, Art Project… parecen argumentos suficientes para crear una sección dentro de este rincón y, de cualquier otro blog dedicado a la didáctica de las ciencias sociales, con algún título como “Google y las Ciencias Sociales”. Las novedades no dejan de sucederse y, cuando todavía no hemos tenido tiempo de digerir todo lo bueno que nos ofrecen proyectos como el Google Art Project, nos vuelven a sorprender y a acercar el mundo a nuestras pantallas de ordenador.
En esta ocasión, le toca el turno a World Wonders Project, con el cual pretenden acercarnos lugares patrimonio de la humanidad del mundo antiguo y moderno. De momento, son 132 lugares de 18 países diferentes entre los cuales podemos encontrar: Pompeya, Kyoto, Versalles y, aquí en España, una larga lista en la que vemos ejemplos como Salamanca, Toledo, Cáceres y Mérida entre otras.
Hacer pin, repin o ser un pinner, son nuevos conceptos que inundan actualmente las redes sociales. Todos ellos hacen referencia a Pinterest, una nueva red social de la que todo el mundo habla. En principio y de manera muy simple, esta nueva red nos permite compartir imágenes o vídeos (pin) de cualquier temática, añadir comentarios y organizarlos en tableros (board).
Realmente, hoy en día, existen redes sociales para todo por la creciente necesidad que tenemos de compartir cualquier aspecto de nuestra vida privada o profesional, pero Pinterest está destacando sobre el resto ya que ha multiplicado por 40 el tráfico de su plataforma y la revista Time ya la menciona como una de las cinco redes sociales más importantes del mundo en 2011. Las causas de ello podemos encontrarlas en:
Presenta una interfaz muy limpia, sencilla y agradable.- Su uso es adictivo y muy sencillo.
- Tiene una mecánica viral inspirada en los “Me gusta” de Facebook, que le ha permitido convertirse en el líder en cuanto al tráfico referencial por encima de sitios tan importantes como Youtube, Google+, Reddit y otros.
La difusión de las redes sociales es un hecho consumado en nuestros días y la educación debe aprovecharse de estos nuevos medios de comunicación para mejorar el proceso de aprendizaje y sobre todo, aumentar la motivación de nuestros alumnos. Mucho se ha hablado ya de los usos de redes como Facebook en educación, y en ese sentido, aunque Twitter pueda parecer difícil de explotar en el aula por el tema del límite de los 140 caracteres, en la web de Genbeta nos muestran doce excelentes usos de esta red dentro del aula que aquí reproducimos:
Tablón de anuncios: En vez de enviar un email a cada uno de los alumnos, podemos aprovechar las posibilidades de Twitter para ir publicando novedades con respecto al curso que pudieran interesar a los estudiantes. Cada uno de ellos debería convertirse en seguidor del profesor. Para diferenciar unas publicaciones de otras, se podría añadir un hashtag que incluya la asignatura y el curso, algo como #Matematicas1Bac.
Sin duda alguna, una de las herramientas más relacionadas con el área de Ciencias Sociales es la de creación de líneas de tiempo. Estas aplicaciones nos permitirán añadir una sucesión de hechos, incorporando imágenes, vídeos y enlaces que hacen más comprensible el estudio de cualquier cronología.
Aunque existen muchas en la web, en este artículo nos vamos a fijar en las dos más conocidas, Dipity y TimeRime. Veamos el uso de una y otra y sus diferencias.
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